Autor: Marco Valenzuela

UP impulsa la salud mental con programas en Medicina y Deportes

Ciudad de México, 10 de octubre de 2024.- En el marco del Día Mundial de la Salud Mental, la Universidad Panamericana lanza su nuevo Programa de Psicología Positiva y Bienestar dirigido a estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud y los equipos deportivos representativos.

La iniciativa busca mejorar la salud integral de los alumnos de medicina y de alto rendimiento deportivo, mediante la promoción del autocuidado, la resiliencia y el equilibrio en la vida.

Herramientas basadas en ciencia de la psicología positiva

La salud mental en estudiantes de estas áreas resulta especialmente crítica, dado el alto nivel de estrés y las exigencias tanto académicas como físicas que enfrentan. Para hacer frente a esta realidad, el programa, que comenzó en julio de 2024, se enfoca en enseñar herramientas basadas en la ciencia de la psicología positiva, adaptadas a las necesidades de los participantes.

Estas herramientas incluyen la identificación y desarrollo de fortalezas personales, manejo efectivo del estrés, cultivo de emociones positivas y prácticas de mindfulness, esenciales para la gestión emocional.

La Mtra. Lorena Berber, psicóloga del Centro Universitario de Salud y Bienestar (CUSaB), lidera este proyecto, con el apoyo de un equipo de psicólogos de la Unidad de Psicología Clínica (UPC), incluyendo a Regina García Arroyo, Tania Martínez Lizarraga, Luis García Barrón y Sofía Serna.

Los talleres, dirigidos tanto a estudiantes de Medicina de todas las generaciones como a atletas de fútbol, voleibol y básquetbol, buscan no solo fortalecer el bienestar individual, sino también fomentar un sentido de comunidad dentro de la universidad.

Los estudiantes de medicina recibirán dos sesiones semestrales de dos horas a lo largo de su carrera, mientras que los equipos deportivos participarán en cinco sesiones semestrales, con una adicional destinada exclusivamente para los entrenadores. El objetivo es construir resiliencia y lograr un equilibrio entre la vida académica y deportiva, factores esenciales para la salud mental.

El CUSaB también tiene planes para expandir el programa, permitiendo que estudiantes de otras carreras puedan acceder a estas herramientas de autocuidado y bienestar. Esta expansión refuerza el compromiso de la Panamericana con la salud mental y el bienestar integral de toda su comunidad universitaria.

DBT: Nueva herramienta para la regulación emocional en la UP

De igual modo, la Universidad Panamericana refuerza su apoyo a la salud mental con el ofrecimiento de grupos de Terapia Dialéctica Conductual (DBT) a través de la UPC. Desde mayo de 2023, esta modalidad terapéutica se ha convertido en un recurso clave para estudiantes y público externo que enfrentan dificultades con la regulación emocional.

La DBT es especialmente efectiva en el tratamiento de trastornos mentales caracterizados por la disregulación emocional, un fenómeno que afecta a muchos jóvenes, impidiendo un desempeño académico óptimo y deteriorando sus relaciones personales.

Bajo la dirección de la Mtra. Martínez Lizarraga, y un equipo de profesionales, las sesiones semanales proporcionan un espacio seguro donde los participantes adquieren habilidades esenciales como la atención plena, la tolerancia al malestar y la efectividad interpersonal.

Hasta la fecha, más de 20 personas han participado en estos grupos, con resultados positivos que reflejan mejoras en la regulación emocional y una mayor satisfacción con la vida universitaria.

La implementación de estos grupos en la Panamericana representa una inversión significativa en la salud mental de sus estudiantes, promoviendo un mejor rendimiento académico y un desarrollo personal más sólido.

Bienestar mental en el entorno universitario

Con iniciativas como el Programa de Psicología Positiva y Bienestar y los grupos de DBT, la Universidad Panamericana continúa posicionándose como líder en la promoción del bienestar mental en el entorno universitario, consolidando su compromiso con el autocuidado, la resiliencia y el crecimiento personal de su comunidad.

Para más información pueden contactar a la Unidad de Psicología Clínica al correo mx_psicologiaclinica@up.edu.mx o al WhatsApp: 5641668358.

Conoce más sobre el CUSaB en: https://cusab.up.edu.mx/

Para mayor información sobre la UPC entra a: https://www.up.edu.mx/vida-panamericana-unidad-de-psicologia-clinica/

octubre 11, 2024
Ética feminista para nuevos tiempos: reflexiones desde el GIEF

Ciudad de México, 9 de octubre de 2024.- El Grupo Interdisciplinario de Estudios Feministas (GIEF) de la Universidad Panamericana, apoyado por el Fondo de Fomento a la Investigación 2023, organizó la tercera edición de las Jornadas del GIEF bajo el título Repensemos los feminismos: ética feminista para los nuevos tiempos, un evento que se llevó a cabo de manera virtual los días 29 de febrero, 7, 14 y 21 de marzo de 2024.

Este encuentro académico tuvo como objetivo presentar avances en dos importantes proyectos de investigación: Innovación en la inclusión: la armonización laboral-familiar-personal desde un feminismo centrado en la persona y La formación de virtudes desde un feminismo centrado en la persona.

Durante estas jornadas, académicas nacionales e internacionales presentaron una serie de reflexiones y propuestas sobre la ética feminista, resaltando la importancia de las virtudes como herramientas para el cambio social. Los debates giraron en torno a la necesidad de integrar el feminismo en el ámbito personal, laboral y familiar, siempre con el enfoque en la dignidad humana y la corresponsabilidad entre hombres y mujeres.

Principales aportes de las jornadas

En la primera sesión, celebrada el 29 de febrero, las ponentes Diana Ibarra, Teresa Compte Grau, Natalia Stengel y Teresa Cuevas abrieron el diálogo sobre el papel de la virtud dentro del discurso feminista, destacando que la virtud empodera a quienes la practican, convirtiéndolos en agentes de cambio.

Además, se presentó el Coeficiente de Infraestructura Familiar, una propuesta para evaluar el rendimiento empresarial y la inclusión laboral de las mujeres desde una perspectiva que considera sus diferentes realidades familiares y sociales.

El 7 de marzo, se continuó con el análisis de las virtudes femeninas, donde Luz María Álvarez Villalobos destacó la virtud de la prudencia, mientras que Edith Gallardo, Juliana Peiró y Susana Ochoa debatieron sobre las llamadas “virtudes femeninas”, concluyendo que estas virtudes no son exclusivas de un género, sino que perfeccionan a cada persona en su propio contexto.

La tercera sesión, realizada el 14 de marzo, se enfocó en dos virtudes clave: la esperanza y el amor. Las ponentes Tere Compte y Zara Hernández, inspiradas en las obras de Iris Murdoch y Simone Weil, exploraron cómo el amor puede integrarse en la ética feminista, aportando una dimensión social significativa. Por otro lado, Jeannine Dalma, Diana Ibarra e Isabel Gamboa subrayaron la esperanza como una virtud activa y fundamental para promover el cambio social dentro del feminismo.

Finalmente, el 21 de marzo, el cierre de las jornadas estuvo marcado por una reflexión sobre el feminismo, la tolerancia y la empatía. Ana Fernández y Cristy Rodríguez destacaron la importancia de gestionar el dolor de manera que se fomente la reconstrucción social, y no la venganza, mientras que Fernanda Crespo y Grace Guerrero abordaron el tema de la resiliencia como una respuesta activa frente a la adversidad.

Relevancia de las Jornadas

Este evento no solo contribuyó a la discusión académica sobre el feminismo centrado en la persona, sino que también destacó la necesidad de seguir trabajando por la inclusión, la igualdad y la corresponsabilidad.

Además, permitió la creación de lazos más estrechos entre académicas de diversas instituciones, tanto nacionales como internacionales, fortaleciendo el intercambio de conocimientos y promoviendo la visibilización de las mujeres en distintos ámbitos sociales.

La labor del GIEF, en conjunto con la Universidad Panamericana, sigue siendo un ejemplo del compromiso por una reflexión profunda y multidisciplinaria sobre el feminismo y su relevancia en los tiempos actuales. Este tipo de iniciativas fortalecen el prestigio institucional, promoviendo un feminismo inclusivo y respetuoso que pone a la persona en el centro de la discusión.

Conoce más sobre el GIEF en: https://www.youtube.com/watch?v=PwYQjCc1K3Q

octubre 11, 2024
Celebran 40 Años del Coro de Arte y Cultura UP

Ciudad de México, 9 de octubre de 2024.- El Auditorio de la Universidad Panamericana, campus Ciudad de México, fue el escenario de la celebración del 40º Aniversario del Coro de Arte y Cultura de la institución. La noche estuvo repleta de talento, historia y pasión por la música, con un recital que reunió a destacados solistas, la Orquesta Sinfónica de la Panamericana y el Coro de Arte y Cultura.

El Coro de Arte y Cultura de la Universidad Panamericana, que desde su creación hace cuatro décadas ha sido un referente en la vida artística de nuestra casa de estudios, está conformado por 30 alumnos de licenciatura. Este grupo representativo tiene como principal objetivo fomentar la expresión artística en los estudiantes, promoviendo un desarrollo integral que equilibre su formación académica con actividades extracurriculares.

En este contexto, el coro no solo nutre el espíritu artístico de los jóvenes, sino que también actúa como un soporte académico y financiero, ya que más del 80% de sus integrantes cuentan con becas significativas, contribuyendo así a su estabilidad económica y su crecimiento personal.

Durante el último año, el coro ha tenido destacadas presentaciones en museos tanto privados como gubernamentales y ha sido parte esencial de diversas ceremonias de titulación y reconocimientos dentro de la Panamericana. La trayectoria del Coro de Arte y Cultura ha dejado una huella importante en la vida estudiantil y su impacto ha sido celebrado por la comunidad universitaria.ç

Un evento memorable en el corazón de la UP

El recital conmemorativo, organizado en colaboración con la Escuela de Bellas Artes (EBA) y el Departamento de Arte y Cultura, tuvo como objetivo no solo rendir homenaje a los 40 años del coro, sino también subrayar la importancia de las actividades extracurriculares en el desarrollo estudiantil. Las presentaciones vocales y sinfónicas ofrecidas esa noche fueron una clara muestra del compromiso de la Panamericana con la excelencia cultural y artística.

Bajo la dirección del renombrado maestro Iván López Reynoso, el recital contó con la participación de talentosos estudiantes de la EBA, quienes deleitaron al público con interpretaciones vocales destacadas. Entre los solistas estuvieron Belinda Rayas, Regina Durán y Ruth María Trujeque en la categoría de soprano, Patricio Valdespino como tenor y Sebastián Wittmoser como bajo.

La actuación estuvo acompañada de la Orquesta Sinfónica de la Panamericana, con la dirección asistente del alumni Maximiliano Flores, consolidando una presentación de altísima calidad artística.

El director del coro, el Prof. José Luis Sosa Trujillo, quien ha guiado y fortalecido a este grupo representativo durante varios años, fue también una pieza clave en la organización del evento. Su dedicación y pasión por la música han sido un motor para los estudiantes que integran el coro, pues los ha inspirado a seguir participando activamente en actividades que trascienden lo académico y enriquezcan su vida universitaria.

Una noche que celebró el talento y el esfuerzo

El evento contó con la presencia de autoridades destacadas como la Mtra. Diana Gabriela Salinas Bermejo, jefa de Arte y Cultura de la Panamericana, el Dr. Gabriel Pliego, director de la EBA, y Javier Denis Cruz Francia, coordinador de grupos representativos de Arte y Cultura.

Todos ellos reconocieron la importancia de este aniversario y el papel vital que juega el coro en la vida de la comunidad universitaria. Asimismo, Amairany Reséndiz Juárez, coordinadora académica de Arte y Cultura, y Renata Ruenes, coordinadora de producción de la Escuela de Bellas Artes, también se unieron a la celebración de esta significativa trayectoria.

Durante el recital, no solo se puso en relieve la calidad musical del Coro de Arte y Cultura, sino también su capacidad para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. La participación en actividades artísticas fomenta la cohesión social, mejora el bienestar emocional y refuerza el sentido de pertenencia dentro de la universidad, aspectos fundamentales para una experiencia universitaria plena.

Un legado que trasciende generaciones

Este 40º aniversario representa más que solo una celebración de cuatro décadas de música. Es un reflejo del esfuerzo continuo de la Universidad Panamericana por impulsar una educación que abarca tanto el ámbito académico como el artístico. El Coro de Arte y Cultura ha sido un vehículo para que muchos jóvenes encuentren su pasión por la música y exploren su potencial creativo, todo mientras se fortalecen como estudiantes y como personas.

El recital no solo fue un hito histórico para la institución, sino también un recordatorio del poder transformador del arte en la educación. Los asistentes, entre ellos estudiantes, profesores, familiares y amantes de la música, aplaudieron con entusiasmo cada presentación, apreciando el talento y dedicación que los alumnos y maestros han cultivado a lo largo de los años.

Con esta celebración, el Coro de Arte y Cultura de la Universidad Panamericana reafirma su compromiso con la excelencia artística, y marca el inicio de un nuevo capítulo en su historia, en el que seguirá inspirando a las futuras generaciones de estudiantes a través de la música y la cultura.

La música continúa en la UP

El legado de 40 años del coro no solo ha dejado una marca imborrable en la universidad, sino que ha enriquecido el entorno cultural de la comunidad en general. Con eventos como este, la Universidad Panamericana reafirma su rol como una institución que promueve el arte y la cultura como pilares fundamentales en la formación integral de sus estudiantes.

Conoce más de Arte y cultura en: https://www.up.edu.mx/vida-panamericana-arte-cultura-y-difusion/

octubre 11, 2024
UP presenta Fifaliana, una historia sobre el valor de ayudar

Ciudad de México, 8 de octubre de 2024.- La Facultad de Ciencias de la Salud en conjunto con la Escuela de Comunicación, ambas de la Universidad Panamericana, celebraron la presentación de Fifaliana, del director Lorenzo Hagerman; documental que brinda una mirada emotiva y sin precedentes al corazón de una modesta sala de operaciones en África, donde los médicos voluntarios luchan con recursos limitados y los pacientes entran sabiendo que ésta es la única esperanza con la que cuentan para curarse.

Durante el evento estuvieron presentes el Dr. Santiago García Álvarez, rector de campus Ciudad de México; la Dra. Stéphanie Derive, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud; el Dr. Mariano Navarro, decano de la Escuela de Comunicación y la Lic. Daniela Ortiz de la Peña, directora adjunta del Sistema Panamericano de Salud, SIPASA, de la Universidad Panamericana.

De igual modo, como invitados especiales, estuvieron el cineasta Lorenzo Hagerman y su hermano, el Dr. Gonzalo Hagerman, fundador de la Fundación Sandra Sucar, quien a su vez es uno de los protagonistas del documental, y docente de Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Sensibilidad ante las adversidades

Al tomar la palabra, el Dr. Santiago García destacó que el documental y las historias presentadas son un ejemplo de sensibilidad ante las adversidades. Mencionó el caso de Gonzalo y su familia como un testimonio de superación personal y colectiva, quien, tras la pérdida de su esposa, Sandra Sucar, fundó la organización que lleva su nombre.

El rector de campus Ciudad de México, también reflexionó sobre el papel de la universidad en la formación de profesionales con sentido humano, enfatizando que no solo se trata de formar técnicos competentes, sino también personas que se preocupen por las realidades sociales, y que trabajen con un sentido de servicio y humanidad.

Recalcó que el ejemplo presentado en el documental es una inspiración para los alumnos y la comunidad en general, e hizo un llamado a actuar con sensibilidad y a recordar siempre el propósito y el sentido humano en sus acciones.

Dar voz a los que no tienen

A continuación, se realizó una mesa panel, moderada por la Dra. Derive, en la que se reflexionó sobre el documental exhibido previamente.

El director Lorenzo Hagerman compartió detalles sobre el proceso creativo detrás de Fifaliana, enfatizando los retos que enfrentó para completar la producción. “Hacer cine es fácil, lo difícil es terminarlo. Esta película se enfrentó a múltiples desafíos, incluyendo una pandemia que retrasó los planes de viaje a África. Pensamos que sería algo temporal, pero nos obligó a replantear muchas decisiones logísticas”, explicó.

A pesar de los obstáculos, Hagerman recalcó que lo más importante es el impacto que la película tiene en la audiencia. “Lo más valioso es cuando llega al público, cuando ves la sala llena y sabes que las historias que cuentas permanecen en las mentes y corazones de quienes las ven”, añadió.

Por su parte, el decano de la Escuela de Comunicación, ofreció su perspectiva sobre la importancia de este tipo de producciones para los estudiantes de comunicación: “Lo más valioso de un documental es que tenga una audiencia, que se establezca un diálogo con las personas que lo ven. Las historias son poderosas porque nos permiten dar sentido a experiencias humanas muy profundas, de dolor y de lucha”.

También destacó cómo este tipo de narrativas ayudan a sensibilizar a los estudiantes, no solo desde el punto de vista técnico, sino ético. “Es fundamental que los futuros comunicadores aprendan a contar las historias que normalmente no se escuchan, que den voz a quienes no la tienen, porque de lo contrario, esas historias se perderán entre la saturación mediática de productos como los reality shows”, afirmó.

Ayudar: un privilegio

Posteriormente, el Dr. Gonzalo Hagerman se dirigió al público con una reflexión profunda sobre el privilegio de ayudar a otros. “Es un lujo poder ayudar, tener la capacidad de cambiar la vida de alguien. Al final, uno recibe mucho más de lo que da. Esa es la verdadera felicidad, mucho más que cualquier riqueza o fama”, afirmó.

Compartió también que, al principio, muchos médicos viajan como voluntarios a África por curiosidad, pero después de ver la vulnerabilidad extrema de las comunidades que atienden, la experiencia se convierte en algo transformador.

En ese misma línea, Daniela Ortiz de la Peña habló sobre el impacto de proyectos como Fifaliana en la formación de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud: “Este tipo de producciones les ayuda a entender realidades muy distintas a las suyas, a enfrentarse a poblaciones vulnerables y a desarrollar una sensibilidad ética y social”.

“Cuando los estudiantes de Medicina, Enfermería y Psicología están en contacto con estas comunidades, comprenden la importancia de luchar por una atención médica equitativa y justa”, explicó. También hizo hincapié en cómo estas experiencias, tanto en el documental como en las prácticas clínicas, preparan a los alumnos para la vida profesional al ponerlos en situaciones donde deben tomar decisiones rápidas y resolver conflictos en condiciones adversas.

Becas de la Fundación Sandra Sucar

Al cierre del evento, se comunicó el lanzamiento de una campaña de recaudación de fondos que busca becar a uno o varios alumnos de la Facultad de Ciencias de la Salud, para que tengan la oportunidad de formar parte de las Misiones Médico Humanitarias en Madagascar y Mozambique por medio de la Fundación Sandra Sucar.

Por ello, se hizo un llamado a la comunidad universitaria y al público en general para apoyar con sus donativos a esta causa. ¿Estás interesado en donar? Puedes escribir a vroarof@up.edu.mx para más información.

Proyectos como los que realiza la Fundación Sandra Sucar, destacan la importancia de la colaboración y el compromiso social en iniciativas que buscan mejorar la vida de las personas más vulnerables.

Sobre Fifaliana

Fifaliana muestra la historia de Zaevo, una joven que en su primer parto estuvo al filo de la muerte, perdió a su bebé y su marido desapareció. Ahora tiene 16 años y sufre fístula obstétrica. Un atisbo de esperanza surge cuando médicos españoles y latinoamericanos viajan al sur de Madagascar.

Esta es una historia que muestra cómo con pocos recursos se puede cambiar el destino de más de dos millones de mujeres rechazadas por la sociedad.

Puedes ver este documental aquí.

Acerca de la Facultad de Ciencias de la Salud

Fundada en 1996, la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Panamericana se compone de las Escuelas de Medicina, Enfermería y Psicología. Tiene como objetivo formar profesionales de la salud altamente preparados, con un enfoque especializado en investigación y labor social.

Conoce más sobre la Facultad de Ciencias de la Salud de la Panamericana en: https://www.up.edu.mx/educacion-universidad-facultad-de-ciencias-de-la-salud/

octubre 8, 2024
Revitalizando a Kant: La Visión del Dr. Charpenel

Ciudad de México, 3 de octubre de 2024.- El pensamiento de Immanuel Kant, uno de los filósofos más influyentes de la historia, cuya obra abarca desde la ética y la metafísica hasta la teoría del conocimiento, sigue siendo una fuente inagotable de estudio y debate.

En este contexto, la Revista de Estudios Kantianos (REK), una publicación especializada en la figura y legado de Kant, se ha consolidado como un referente indispensable para investigadores de habla hispana y más allá. A la cabeza de esta importante plataforma de discusión está el Dr. Eduardo Charpenel Elorduy, profesor de la Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana, quien recientemente ha asumido el rol de coeditor en jefe.

Un nuevo rol en el mundo kantiano

El Dr. Charpenel asumió esta responsabilidad a principios de 2024, tras ser propuesto por la Junta Directiva de la Sociedad de Estudios Kantianos en Lengua Española (SEKLE). Esta sociedad, de la cual es miembro desde 2016, es una de las organizaciones más importantes en el campo de los estudios kantianos, y se distingue por agrupar a académicos de diversas latitudes que se dedican a profundizar en la obra del célebre filósofo alemán.

Según explica el propio Dr. Charpenel, en SEKLE existe una rotación natural de cargos que permite la renovación periódica de los roles estratégicos dentro de la organización, y fue en ese marco cuando le ofrecieron este nuevo reto editorial, que aceptó con entusiasmo.

“Me propusieron asumir el papel de coeditor en jefe de la revista a comienzos de 2024, y con gusto acepté”, comenta el Dr. Charpenel. No obstante, el reto ha sido considerable, especialmente en términos de familiarizarse con las dinámicas internas que requieren precisión y atención a los detalles.

Retos e importancia del trabajo editorial

Uno de los principales desafíos a los que se ha enfrentado el Dr. Charpenel ha sido conocer a fondo los procesos de publicación y edición. La Revista de Estudios Kantianos, al ser una publicación académica de alto nivel, sigue un estricto proceso de evaluación de artículos.

Como explica el académico, “por parte de los autores existe la posibilidad de proponer dossiers o apartados temáticos centrados en alguna rama específica del pensamiento kantiano”. Esto permite que los artículos publicados sean no solo variados, sino que también aborden con profundidad los aspectos más innovadores de la obra de Kant.

Además, la publicación fomenta el debate académico mediante discusiones especializadas sobre libros recientemente publicados. El Dr. Charpenel destaca el enfoque participativo de estos debates, donde diferentes académicos abordan cuestiones relacionadas con una obra y el autor responde a las contribuciones de sus críticos.

Este intercambio de ideas, además de enriquecer el conocimiento sobre Kant, permite a los investigadores entablar diálogos fructíferos que trascienden fronteras geográficas y lingüísticas.

“Discutir con Kant le sirve a muchos para abordar temas sobre derechos humanos y de los animales, problemáticas migratorias o incluso retos relativos a la inteligencia artificial”, señala el Dr. Charpenel. Este enfoque contemporáneo de la obra kantiana demuestra la vigencia del filósofo en el siglo XXI, y cómo sus ideas siguen siendo aplicables a temas que preocupan tanto a académicos como a la sociedad en general.

Impacto global de REK

La revista se ha consolidado como una de las principales publicaciones especializadas en filosofía kantiana a nivel mundial. La Sociedad de Estudios Kantianos en Lengua Española, bajo cuyo auspicio se edita, ha logrado reunir a académicos de diversas partes del mundo, muchos de los cuales no son hispanohablantes nativos.

“Una gran parte de la comunidad académica sigue de cerca las contribuciones publicadas en nuestro espacio”, comenta el coeditor en jefe. La publicación acepta artículos en varios idiomas, lo que permite que los estudios kantianos publicados en este foro lleguen a un público global.

Uno de los números recientes más destacados fue el que incluyó una discusión sobre el libro de la autora alemana Karoline Reinhardt, en el que explora la pertinencia de las políticas migratorias y del derecho internacional inspirado en la filosofía kantiana.

En esta discusión, diversos académicos presentaron sus puntos de vista sobre la obra de Reinhardt, generando un intercambio de ideas que culminó con una respuesta por parte de la autora. Para Charpenel, este tipo de diálogos son fundamentales para abordar los problemas contemporáneos desde una perspectiva filosófica sólida.

Proyección internacional y futuro de REK

Uno de los principales objetivos del Dr. Charpenel como co editor es posicionarla en bases de datos académicas de alto prestigio, como Scopus y Web of Science. Este ambicioso plan busca no solo elevar el estatus de la publicación, sino también ampliar su alcance y atraer a un mayor número de colaboradores internacionales.

“Trabajaremos también para que ese radio de influencia siga creciendo”, afirma el filósofo, quien está comprometido con que la REK continúe siendo un espacio de referencia en los estudios kantianos.

El Dr. Charpenel también tiene planes de seguir fomentando la participación de académicos de otras latitudes en la Revista de Estudios Kantianos, con el objetivo de crear más puentes entre especialistas iberoamericanos y la comunidad kantiana internacional. Esto, sin duda, contribuirá a enriquecer los debates y perspectivas que se publican, fortaleciendo su proyección global.

Conoce más de la Revista de Estudios Kantianos en: https://turia.uv.es//index.php/REK

octubre 8, 2024
Día Mundial de la Salud Mental: conciencia y acción

Aguascalientes, Ags. 9 de octubre de 2024.- El 10 de octubre se celebra el Día Mundial de la Salud Mental, una fecha dedicada a crear conciencia sobre la importancia del bienestar emocional y mental en todo el mundo. En la Panamericana, el Mtro. Alejandro Israel García Esparza, coordinador de posgrados de la Escuela de Pedagogía y Psicología en el campus Aguascalientes, comparte su visión sobre la evolución de la salud mental y los retos actuales en este ámbito.

Una mayor visibilidad para la salud mental

Para Israel, el Día Mundial de la Salud Mental juega un papel crucial al visibilizar temas que en el pasado eran considerados tabú. “Hoy en día, es mucho más común que los jóvenes adultos acudan a terapia. Esto se refleja en redes sociales, donde cada vez más personas hablan abiertamente sobre problemas de ansiedad y depresión, lo cual es positivo porque ayuda a normalizar el cuidado de la salud mental”, comenta García.

A pesar de los avances, Israel señala que todavía persisten estigmas, sobre todo en el caso de trastornos más severos como la esquizofrenia. “Aunque la depresión es más aceptada socialmente, otros trastornos, como la esquizofrenia, aún generan miedo y rechazo. Es importante seguir trabajando para derribar estos estigmas”, explica.

Retos actuales: acceso y equidad

Uno de los principales desafíos en el ámbito de la salud mental es el acceso a los servicios psicológicos. “A veces las condiciones socioeconómicas, de raza o de género dificultan el acceso a un servicio de calidad”, menciona. Además, comenta que aunque existen servicios públicos, estos suelen estar saturados, lo que impacta tanto a los pacientes como a los profesionales de la salud mental.

En este contexto se destaca la necesidad de una mayor formación y responsabilidad entre los psicólogos. Afirma que “si estudias Psicología tienes que ser un promotor de la salud mental, no solo en tu comunidad, sino en todos los ámbitos donde te desarrolles”.

La responsabilidad de las universidades

También comentó el papel crucial que deben jugar las universidades en la promoción del bienestar emocional. “Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de velar por la salud mental de sus estudiantes. En la Universidad Panamericana, por ejemplo, se implementan actividades de vida universitaria y protocolos para atender situaciones que puedan afectar el bienestar de los alumnos”, explica.

Israel también menciona los futuros Laboratorios de Psicología que se están construyendo en el campus, los cuales podrían convertirse en una clínica de atención psicológica para que los alumnos puedan realizar sus prácticas mientras brindan apoyo a la comunidad universitaria y externa.

Para finalizar, Israel nos ofrece algunos consejos para cuidar nuestra salud mental en un entorno demandante. “Es normal experimentar estrés o ansiedad, pero es importante estar atentos a las señales de alarma, como cambios en el apetito o el sueño, o cuando el estrés afecta tu día a día. Identificar estos síntomas es el primer paso para buscar ayuda y tomar acción”, recomienda.

El Día Mundial de la Salud Mental es una oportunidad para reflexionar sobre nuestra propia salud mental y la de quienes nos rodean. En la Universidad Panamericana, el compromiso con el bienestar emocional sigue siendo una prioridad, con iniciativas que buscan apoyar a la comunidad universitaria en su camino hacia una mejor calidad de vida.

octubre 8, 2024
Starbucks y ESDAI: experiencia de hospitalidad en Experience UP

Ciudad de México, 3 de octubre de 2024.- En la Escuela de Hospitalidad ESDAI de la Universidad Panamericana, la hospitalidad es más que un simple servicio, es la creación de experiencias inolvidables. Como parte del compromiso de ESDAI con la formación de líderes en la gestión de empresas de alimentos y bebidas, se llevó a cabo una enriquecedora actividad en el marco del Experience UP. Este evento buscó mostrar a los alumnos de preparatorias el impacto que puede tener la hospitalidad en marcas internacionales como Starbucks.

Expertos en hospitalidad

El 3 de julio de 2024, en el Deck de Donatello de la Universidad Panamericana, se reunieron más de 100 alumnos de distintas preparatorias de la Ciudad de México para aprender de la mano de expertos de Starbucks.

En este evento, el equipo de baristas y gerentes de la famosa cadena compartió la historia detrás de un buen café y el éxito que la marca ha construido desde su llegada a México en los años 90, utilizando granos de café provenientes de Chiapas. Además, explicaron cómo Starbucks ha empoderado a las caficultoras mexicanas, generando un impacto positivo tanto en las comunidades productoras como en los consumidores.

La actividad incluyó una experiencia culinaria única, en la que los alumnos pudieron participar en una cata de café guiada por los especialistas de Starbucks. Durante la cata, se degustaron diversas variedades de café distintivo de la marca, acompañadas de un análisis sensorial detallado. Esto permitió a los asistentes comprender mejor los productos que suelen consumir, integrando el valor de la experiencia en cada taza.

El evento cerró con un concurso de creatividad, en el cual los participantes, divididos en equipos, crearon nuevas bebidas bajo la asesoría del equipo de Starbucks. El equipo ganador presentó una innovadora bebida de café frío con sabores de frambuesa y coco, la cual se puede pedir actualmente en la sucursal de Starbucks que se encuentra dentro de campus Ciudad de México.

Experiencias que trascienden

Esta colaboración entre Starbucks y ESDAI destacó la importancia de la hospitalidad y la gestión en la industria de alimentos y bebidas, inspirando a los futuros estudiantes de las carreras de Hospitality Management y Dirección de Negocios Gastronómicos a pensar en la creación de experiencias que trascienden el simple consumo.

Conoce más sobre ESDAI en: https://www.up.edu.mx/educacion-universidad-esdai/

octubre 3, 2024
Control parental en streaming: claves del estudio de Cecilia Sada

Ciudad de México, 2 de octubre de 2024.- El auge de las plataformas de streaming ha transformado la manera en que consumimos contenido audiovisual, pero también ha despertado preocupaciones entre los padres de familia sobre el acceso de sus hijos a contenidos inapropiados. La Mtra. Cecilia Sada Garibay, académica de la Escuela de Comunicación de la Universidad Panamericana, ha abordado este tema en su más reciente investigación, enfocada en el uso de herramientas de control parental en servicios de video bajo demanda (SVoD), como Netflix, Amazon Prime Video y Claro Video, en México.

El estudio, realizado en colaboración con el Dr. Matthew A. Lapierre de la Universidad de Arizona, se centra en cómo y por qué los padres utilizan estas herramientas. La investigación pone de relieve el creciente uso de plataformas de streaming en México, y la preocupación de los padres por los riesgos asociados al consumo de contenidos por parte de niños que estudian primaria.

El origen de la investigación

La idea de explorar este tema surgió de las propias interacciones cotidianas de la Mtra. Sada con padres de familia. “Las conversaciones informales con padres de los amigos de mis hijos, que entonces estaban en la primaria, revelaron su preocupación por los servicios de streaming y el contenido que sus hijos estaban viendo”, comenta.

Los padres, conscientes de que la Mtra. Sada estudia los efectos de los medios de comunicación, compartieron sus inquietudes y buscaron su opinión sobre las estrategias que podrían implementar para regular el uso de plataformas como Netflix y Amazon Prime Video.

Esta preocupación motivó a la investigadora a estudiar más a fondo el uso de herramientas de restricción técnica en México, un país donde el acceso a estos servicios ha crecido exponencialmente en los últimos años.

“El estudio se centra en papás de niños de primaria porque a esa edad los niños ya tienen suficiente independencia para encender la televisión, entrar a una plataforma y elegir un programa o película, pero aún están en proceso de desarrollar un criterio sobre qué contenido es adecuado”, explica.

Percepción de riesgo e involucramiento parental

Uno de los hallazgos más relevantes del estudio fue el papel crucial que juegan la percepción del riesgo y el involucramiento parental en el uso de las herramientas de control técnico. “Los resultados indican que los padres que perciben mayores riesgos en los servicios de streaming, son los más propensos a involucrarse activamente en el uso de estas plataformas por parte de sus hijos, y a conocer mejor las herramientas de control parental disponibles”, señala la académica.

Estos resultados, sin embargo, solo se encontraron para Netflix y Amazon Prime Video, no para Claro Video, un servicio que muchas familias obtienen como parte de un paquete de telefonía, y que, por lo tanto, ocupa un lugar secundario en las opciones de entretenimiento.

Retos para padres y proveedores de servicios

Uno de los aspectos clave de la investigación es la relación entre el conocimiento de los padres sobre las herramientas de control parental y su uso. Aunque el estudio no midió directamente la efectividad de las restricciones, la Mtra. Sada subraya que el conocimiento es esencial para una buena implementación: “Mientras más informados estén los padres sobre cómo funcionan las plataformas y qué herramientas de control ofrecen, mejor podrán tomar decisiones para garantizar una experiencia segura para sus hijos”, afirma.

De acuerdo con la Mtra. Sada, es fundamental que los proveedores de servicios de streaming mejoren la accesibilidad y la facilidad de uso de estas herramientas. “Considero importante que los proveedores ofrezcan información más clara y accesible sobre las herramientas de control parental, y que los padres puedan configurarlas directamente desde la televisión sin necesidad de recurrir a otros dispositivos”, propone.

Áreas para futuras investigaciones

Si bien la investigación de la Mtra. Sada se centra en los servicios de streaming, ella destaca la necesidad de también explorar cómo los padres deciden aplicar o no estrategias de mediación parental en distintos contextos.

“Es importante entender cómo varía la mediación parental según las circunstancias, por ejemplo, cuando la familia está en casa o en un restaurante, o cuando los padres están cansados en lugar de descansados. Esta es un área poco estudiada que podría ofrecer valiosas perspectivas para ayudar a los padres a gestionar el uso de medios por parte de sus hijos”, concluye.

Un llamado a la acción

El estudio de la Mtra. Cecilia Sada Garibay no solo revela las preocupaciones que enfrentan los padres en un entorno digital en expansión, sino que también ofrece herramientas y recomendaciones para que puedan ejercer un mayor control sobre lo que ven sus hijos.

Su investigación es un llamado a la acción para que tanto los padres como los proveedores de servicios de streaming asuman un rol más activo en la protección de los menores, asegurando que las nuevas tecnologías se utilicen de manera segura y responsable.

Esta línea de investigación abre la puerta a futuros estudios que podrían profundizar en la relación entre el consumo de contenido digital y el desarrollo cognitivo de los niños, proporcionando un panorama más completo sobre cómo enfrentar los desafíos del mundo digital.

Datos de la investigadora

Mtra. Cecilia Sada Garibay, académica de la Escuela de Comunicación de la Universidad Panamericana.

csada@up.edu.mx

Lee más sobre sus investigaciones aquí.

Conoce más de los investigadores de la Universidad Panamericana en: https://www.up.edu.mx/investigadores-panamericana/

octubre 3, 2024
UP inaugurará laboratorios de psicología en Aguascalientes

Aguascalientes, Ags. 2 de octubre de 2024.- La Escuela de Pedagogía y Psicología de la Panamericana campus Aguascalientes, está en pleno desarrollo de un proyecto que ayudará a la formación de sus alumnos: la construcción de laboratorios de psicología. Estos laboratorios representan un paso significativo en la consolidación de la excelencia académica y profesional que caracteriza a la universidad.

Un espacio para la práctica clínica y la investigación avanzada

La construcción de estos laboratorios responde a una necesidad fundamental en la formación de los futuros psicólogos: la práctica supervisada en un entorno que simula y reproduce escenarios clínicos y de investigación reales. “La apertura de estos laboratorios responde a la necesidad de que los psicólogos tengan prácticas en temas de neurociencia y otras áreas clave de su formación,” explica el Mtro. Alejandro de los Reyes Moreno, director de la carrera de Psicología en la UP. Los laboratorios estarán equipados con tecnología avanzada, incluyendo modelos anatómicos y herramientas de realidad virtual y aumentada, que permitirán a los estudiantes explorar el funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso en profundidad.

Además, se contará con una cámara de Gessel, que facilitará la observación de entrevistas y sesiones de terapia en tiempo real, permitiendo que los alumnos aprendan directamente de la práctica supervisada por psicólogos clínicos experimentados. Estas instalaciones también permitirán realizar simulaciones de entrevistas en diferentes ámbitos, como el empresarial, el clínico y el educativo, lo que hará que sea una experiencia más integral y que sean instalaciones usadas por las demás carreras.

Desarrollo integral de habilidades clínicas

Los nuevos laboratorios están diseñados para que los estudiantes de las carreras de Psicología, Pedagogía y Psicopedagogía desarrollen competencias clave en su formación. Entre las actividades que podrán realizar se incluyen la aplicación de instrumentos psicológicos y neuropsicológicos, la realización de entrevistas simuladas y reales, y la supervisión de casos clínicos con sus profesores. También tendrán la oportunidad de observar y participar en intervenciones terapéuticas simuladas, todo ello bajo la supervisión de profesionales calificados.

Estas instalaciones permitirán a los estudiantes desarrollar tanto habilidades técnicas, hard skills, como competencias interpersonales, soft skills, esenciales para su futuro profesional. “No hay nada como tener nuestro propio laboratorio clínico, donde nuestros alumnos puedan practicar en un entorno controlado y seguro, complementando así las prácticas que realizan en otros contextos profesionales”, destaca el Mtro. Alejandro.

Está pensado que el impacto de estos laboratorios vaya más allá de las aulas de la universidad. En una segunda etapa, se contempla que estos espacios también sirvan para la atención psicológica a la comunidad universitaria y a sus familiares, con la posibilidad de extender estos servicios a la comunidad en general. Esta clínica/escuela será un lugar donde los estudiantes no sólo practicarán, sino que también contribuirán activamente al bienestar de la sociedad. Que sus conocimientos se aterricen en un contexto real.

No solo se trata de ofrecer un espacio para la práctica, sino de crear un entorno en el que la teoría y la práctica se integren de manera coherente, preparando a los estudiantes para enfrentar los retos del mundo real con confianza y profesionalismo.

octubre 3, 2024
Preparación de calidad para futuros empresarios

Aguascalientes, Ags., 30 de septiembre de 2024.- La Certificación Internacional en Negocios de la Universidad Panamericana campus Aguascalientes, es un programa de la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales que busca impulsar y preparar a los alumnos para desarrollar sus competencias empresariales. Esta certificación se realiza en conjunto con la Universidad de San Diego, con la que hay un convenio y a donde, después de las once sesiones presenciales en la Universidad Panamericana, viajarán los estudiantes para asistir a la sesión de cierre a fin de que también puedan conocer la forma de hacer negocios en los Estados Unidos.

Una certificación en negocios

A principios de septiembre arrancó este programa en el que participan más de cien estudiantes de diversas preparatorias de Aguascalientes y la región con la primera sesión “What ‘s my best choice?” donde los alumnos tuvieron oportunidad de conocer más a fondo temas de empleabilidad y lograr sacar su máximo potencial.

La segunda sesión contó con el invitado Luis Arandia, emprendedor mexicano y ganador de Shark Tank, quien platicó sobre temas de emprendimiento, así como de su experiencia propia.

Inversión y finanzas, neuromarketing y experiencia del cliente, expansión de negocios, megatendencias globales, comercio global, contabilidad, etc., son algunos de los temas que integran esta certificación. Es importante mencionar que a lo largo del curso, los estudiantes tendrán la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos por medio de casos prácticos que serán supervisados por profesores, incluso podrán participar en un congreso sobre marketing y estrategia de datos.

Una preparación de primer nivel

La certificación DBL forma parte del DBL Program (Developing Business Leaders Program), un proyecto dirigido a jóvenes de alto rendimiento que buscan potencializar sus habilidades en el estudio del método del caso -específicamente en casos de negocios-. También se fomenta el análisis de casos de negocios, se enriquecen temas de planeación estratégica, consultoría, inglés técnico en los negocios, entre muchos otros.

“La intención del Programa DBL es hacer que los temas que nuestros alumnos ven en sus clases, se puedan reforzar de una manera más dinámica, colaborativa con el objetivo de que generen un pensamiento más crítico y analítico, se fomente el trabajo en equipo y sepan trabajar bajo presión”, comenta el Mtro. Aldo Alfieri, director del Programa DBL y Asuntos Internacionales, y profesor de la Escuela de Empresariales.

En este sentido, dicha certificación es una versión más pequeña pero igual de profesional que el Programa DBL.

Cabe decir, que a su vez el Programa DBL acompaña a los estudiantes de la Escuela de Empresariales en su preparación para competencias de casos de negocios a nivel mundial, donde es un orgullo que nuestros alumnos han participado en diversas competencias entre las que se pueden destacar la Competencia de Casos de Negocios Familiares en Vermont y la Competencia de Casos de Ética en los Negocios en Arizona, Estados Unidos, entre algunas otras en países como Canadá y Australia.

Asimismo, en la Competencia de Casos de Negocios de la Universidad de Münster, Alemania celebrada en 2023, el equipo representativo de la Panamericana ganó el tercer lugar, mismo que por primera vez en la historia logró una universidad latinoamericana.

“El mundo de los negocios te espera, desarróllate, aprende y certificate. Aprovechen todo lo que la universidad les proveé”, invita.

octubre 3, 2024
Panamericana, referente en temas de IA en Arquitectura

Aguascalientes, Ags., 2 de octubre de 2024.- El decano de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Panamericana campus Aguascalientes, Mtro. Luis Arturo Méndez Alba fue invitado por la Universidad del Sinú en la Ciudad de Montería en Córdova, Colombia, a participar en el Foro “Inteligencia Artificial en el Diseño” en el que impartió una conferencia magistral sobre el uso de la inteligencia artificial en la práctica profesional de la arquitectura así como de su integración en la educación.

A este foro asistieron también personalidades de la Universidad Javeriana de Colombia, de la Universidad LaSalle de CDMX y la Pontificia Universidad de Campinas de Brasil, entre otras.

Además de la conferencia, la Universidad del Sinú aprovechó la visita de nuestro decano de la Escuela de Arquitectura para que les brindara una consultoría para verificar la pertinencia de su nuevo programa de maestría así como sobre la estructura actual de su programa de licenciatura.

Inteligencia Artificial en la Arquitectura

Al preguntarle sobre el rol que juega la inteligencia artificial en la formación del arquitecto el día de hoy, el Mtro. Méndez señala: “La inteligencia artificial ha irrumpido fuertemente en la arquitectura con herramientas de generación de imágenes, sin embargo, es un nuevo paradigma a nivel metodológico. La IA en arquitectura debe ser considerada cómo una herramienta más, cómo cuando surgieron hace muchos años las reglas paralelas o los equipos de letras denominados Leroy. La forma en que la IA genera formas implica un sistema diferente en el que los sistemas trabajan con prompts al estilo de ChatGPT, lo que implica un resultado impredecible. La estrategia consiste en por un lado saber generar los prompts y las instrucciones adecuadas para lograr un resultado previsible, así cómo saber en dónde se pueden integrar estas nuevas herramientas dentro de la metodología proyectual”.

Este tema tan relevante no es algo nuevo para nuestra Escuela de Arquitectura que ya desde tiempo atrás ha visto pertinente incorporarlo en sus actividades. En febrero de este año el Mtro. Luis Arturo Méndez participó en una mesa de trabajo sobre el tema y en el mes de mayo, en el marco del evento semestral “Arquitópicos” se realizó un congreso de inteligencia artificial.

Un asunto relevante

La inteligencia artificial se inserta en nuestra vida diaria cada vez más y quien la domine como herramienta en Arquitectura podrá dar resultados más rápidos, profesionales y mucho más acordes a los requerimientos del mercado. “La IA en Arquitectura ofrece posibilidades para mejorar la comunicación con los clientes y cubrir sus necesidades más rápidamente”, explica Luis Arturo.

“Se puede aplicar en la generación de conceptos arquitectónicos exteriores e interiores con base en instrucciones. Es posible ofrecer conceptos arquitectónicos de manera muy rápida para agilizar la comunicación con el cliente. Los sistemas ofrecen la posibilidad de generar muchas opciones de solución a alta velocidad de acuerdo a los parámetros, cosa que a un equipo de trabajo le llevaría mucho tiempo”.

Lo que viene

Tras esta experiencia, el decano de la facultad de Arquitectura comenta que actualmente se gestiona un acuerdo de colaboración tanto con la Universidad del Sinú como con la Pontificia Universidad de Campinas de Brasil. De esta última universidad -comenta- recibiremos a un profesor que impartirá clases de urbanismo en el verano internacional del 2025.

De igual manera, la Escuela de Arquitectura buscará la integración de plataformas y sistemas de IA tanto en la vida profesional como en las clases para lo cual en breve se dará inicio a un curso de Inteligencia Artificial en Arquitectura para todos nuestros académicos así como para la prestigiosa firma MVE+Partners basada en los Estados Unidos.

octubre 3, 2024